《小羊和狼》语言教案

时间:2021-12-05 08:57:09作者:及時行樂来源:网友分享点击:我要投稿

《小羊和狼》语言教案

《小羊和狼》语言教案

  作为一名人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案要怎么写呢?以下是小编收集整理的《小羊和狼》语言教案,欢迎阅读与收藏。

《小羊和狼》语言教案

《小羊和狼》语言教案1

  教学模式:

  激趣、研究、交流、创新、反思

  一、教学目标

  知识目标:读准本课的生字、新词,理解课文内容,使学生认识到狼的本性是凶残的。

  能力目标:让学生通过自主读书,合作探究理解课文内容,培养学生读书感悟及有感情地朗读课文的能力。

  创新目标:放飞想象,引导学生发散思维、多元思考。培养学生的创新思维、创新想象。

  德育目标:通过学习使学生认识到狼的本性是凶残的,对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。

  二、教学分析与处理

  1、教材分析

  《狼和小羊》是一篇图文并茂的寓言故事。这篇寓言采用了对话形式,讲了狼为了吃小羊而故意找碴儿,小羊据理争辩,反驳狼的故事。

  重点:朗读课文,理解课文。

  难点:理解课文内容,认识到狼的本性是凶残的,懂得对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。

  2、学生分析

  学生活泼好动,求知欲强,学习热情高,形象思维占优势,已经具有了初步阅读能力和小组合作学习探究的能力,能够通过自主读书,研究体验获取知识,理解课文内容。

  创新点:在学生研究、感悟的基础上设计故事的结尾。

  德育点:

  1、使学生有足够的自信敢于发表自己的不同见解,张扬个性。

  2、培养学生的想象力。

  空白点:

  1、狼的三次找碴儿,羊的两次申辩处留空白。

  2、续编故事的结尾处留有空白。

  3、反思与小结处留有空白。

  三、教学内容与板书

  狼和小羊

  想吃

  狼 小羊

  扑向

  四、教具的选择与使用目的

  多媒体.课件:形象直观,激发学生兴趣。

  头饰:激发学生情感,使学生入情表演。

《小羊和狼》语言教案2

  活动目标

  1、帮助幼儿清楚地了解故事中的角色及其相应的本领,培养记忆力和认真倾听的习惯。

  2、帮助幼儿理解互相帮助、解决困难的重要性。

  活动准备

  PPT课件,四种动物(猫、狗、马、大象)的图片,白纸,记号笔

  活动过程

  一、介绍故事名称——引起听故事的兴趣。

  1、今天听的故事,是关于一只小羊和一只大灰狼的,你们猜他们俩在一起会发生什么事呢?

  2、那小羊会被狼吃掉吗?

  过渡语:小羊究竟会不会被狼吃掉?谁会来帮助他?用了什么方法帮助他?听了故事你就会知道了?

  (边说边在黑板架上放上"谁"和"怎样帮"的字)

  二、听故事——了解故事中的角色及其帮助小羊的方法。

  1、听故事第一部分。(从头听到小动物分别说要来帮助小羊)

  (1)你听到哪些动物来了?(说一个在黑板上放一个动物图)

  (2)他们都是怎么对小羊说的?

  (3)你猜猜这些小动物会怎样帮助小羊呢?

  2、听故事第二部分。(一直听到小动物们躲起来)

  (1)你听到小动物分别准备怎样对付大灰狼?(说一种老师在白纸上画一个标记)

  (2)为什么这四个小动物会用这种方法来对付大灰狼呢?

  3、听故事最后一部分。(听到故事结尾)

  (1)小动物们是用这四种方法对付大灰狼的吗?

  (2)谁先开始的?接着是谁?(根据幼儿再次做的回忆调整黑板上图片陈列的布局)

  (3)大灰狼最后怎样了?小结:每个动物都有自己不同的本领,用自己最大的本领可以解决困难。

  三、再次欣赏故事——帮助幼儿理解互相帮助力量大。小结:小羊自己是对付不了大灰狼的,还是要靠大家集体的力量。

《小羊和狼》语言教案3

  活动目标:

  1、学习用自己所担任的`角色语气说话;

  2、会用动词:抓、咬、踢、卷、顶、扔;

  3、遇到困难要勇敢,同伴间要互相帮助,懂得团结起来力量大。

  4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  5、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  活动准备:

  故事《小羊和狼》CD碟、各种角色图片、各角色手偶

  活动过程:

  1、故事导入,引起幼儿兴趣。

  森林里有一只快乐的小羊,每天都生活的很开心,它有好多好朋友,我们一起来听听它的好朋友都有谁。

  2、情景表演,了解不同动物不同的说话语气。

  ①教师手偶表演,并模仿各种动物的语气介绍“我是XXX”;

  ②小朋友听一听,他们好朋友的声音一样吗?都是什么样?你来学一学;

  ③请个别幼儿尝试表演。

  小结:

  小猫的声音是细细的、柔柔的;

  小狗的声音是快快的、脆脆的;

  小马的声音是慢慢的;

  大象的声音是又粗又慢的。

  3、可是有一天,发生了一件可怕的事情,让小羊再也高兴不起来了,我们一起来听听是什么事情。

  ①完整欣赏故事(放录音),感受扣人心弦、引人入胜的故事情节!

  ②出示图示,巩固故事情节,重点(复习)让幼儿学习用不同角色语气说话。

  ③根据故事提问,引导幼儿复述故事。

  a、故事里小羊发生了什么事情?

  b、狼为什么要吃小羊呢?

  c、小羊知道了狼要吃它,它是什么心情?为什么?

  d、大灰狼有没有吃掉小羊?

  e、谁来帮助小羊了?

  f、它们都是怎么说的?

  g、小羊光靠自己能战胜大灰狼吗?

  h、但为什么最后小羊能战胜大灰狼?

  Ⅰ、这些小动物都是怎么做的?

  Ⅱ、最后狼怎么了?

  小结:对,小羊是弱小的,一个人的力量是单薄的,但因为有了小动物们的帮忙,它们团结起来力量大,才能战胜大灰狼。

  4、扮演各种角色并运用恰当的语气表演。

  ①小朋友们,你们想不想变成那些动物来帮助小羊?

  我们请小朋友分角色表演这个故事,先来学一学这些动物们是怎么说话,怎么帮助小羊。

  ②分角色进行表演。现在请小朋友们带上各角色头饰,分角色用各自动物角色的语气表演故事。

  小结:我们小朋友之间也要互相关心、互相帮助,遇到事情要互相商量,这样大家才能在幼儿园一起快快乐乐地游戏、学习、生活。

  5、今天小朋友玩的开心吗?小动物们也累了,我们和它们一一再见吧!

  活动反思:

  故事情节有趣、紧凑,语言朗朗上口,幼儿很喜欢这个故事。启发幼儿说出“团结起来力量大”,并以此为契机针对中班幼儿自我意识强,谦让行为差,不遵守游戏规则等现象进行思想教育,让他们明白朋友之间要互相关心、互相帮助,遇到事情要互相商量,这样大家才能在幼儿园一起快快乐乐地游戏、学习、生活。

《小羊和狼》语言教案4

  活动目标

  1、帮助幼儿熟悉理解故事内容,懂得团结起来力量大。

  2、学习词语黑洞洞和故事中部分角色语言。

  3、教育幼儿同伴之间要互相帮助。

  4、在感知故事内容的基础上,理解角色特点。

  5、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

  活动准备

  多媒体课件,小羊图片

  活动过程

  一、导入活动

  1、边模仿小羊的哭声边出示小羊的图片:谁哭了?你们猜小羊为

  什么哭呢?

  2、小羊到底为什么哭,听完一个故事你们就知道了。

  二、欣赏故事

  1、教师讲述故事,提问:小羊为什么会哭?故事里还有什么小动

  物?

  2、小羊被狼吃掉了吗?小动物们是怎么打败狼的。请你们再听一

  遍故事。播放多媒体课件。提问:

  ①故事的名字叫什么?

  ②小羊在哪里碰到了狼,狼对小羊说了什么?

  ③小羊是怎么回答的,可是狼怎么说?

  ④小羊回家后心情怎么样?它坐在门口哭都有什么动物经过了?

  ⑤他们对小羊说了什么?(引导幼儿学说对话)

  ⑥它们有没有去帮小羊,它们商量了什么办法对付狼?

  ⑦狼真的来了,它们是怎么做的?(引导幼儿学习词语:黑洞洞)

  ⑧最后老狼怎么样了?

  三、团结力量大

  1、引导幼儿讨论:平时小花猫、小黄狗、白马、小羊都害怕狼,

  为什么这一他们打败狼呢?

  2、让幼儿明白:团结起来力量大。

  3、教育幼儿要互相帮助。

  教学反思:

  这节课感觉很匆忙,为什么呢?教师讲的太多。一节课教师要充分发挥主观能动性。但是要注意分寸。如何把握这个分寸呢?老师完全没必要自己花那么大力气来一次一次地讲找碴儿。老师有时候就是低估了自己的孩子,总认为还小,总是要包办一切。其实根据我们班孩子的能力看,完全可以。

  这节课是按照我预先想的流程走下来了,但是感觉上下来,没有亮点,为什么呢?就是全是老师在引导,在讲。课堂上,学生才是主角。不是孩子不行,是我今天根本没给他们机会,他们没时间来讨论,来自己表演。老师让孩子根据提示语来读,反复读,各种形式读,但是读来读去,都是孩子跟着老师的感觉来走。都是老师的理解。要孩子更加进入角色,必须让孩子自己来想,从自己的角度来解读角色。

《小羊和狼》语言教案5

  活动目标:

  1、培养幼儿认真倾听,能复述故事内容并会划指朗读。

  2、认读词语:森林 聪明。

  3、培养幼儿不要轻易相信陌生人,要有自我保护意识。

  活动准备:

  字卡 大字挂图 幼儿用书。

  活动过程:

  一、故事《小兔乖乖》导入。

  师:小朋友都听过《小兔乖乖》的故事吧,(请个别幼儿讲述)今天森林里又上演了一出相类似的新剧《狼和七只小羊》

  二、教师第一遍讲述故事,提问故事主要情节。

  1、羊妈妈是怎样交待小羊的。

  2、狼是怎样骗小羊呢?请小朋友学一学大灰狼沙哑 、 细细的声音(教师指导朗读)。

  3、小羊是怎样识破大灰狼的诡计呢?

  三、认读新词:森林 聪明 (集体 小组 个别)

  四、师幼共同讲述故事并示范划指朗读(大字挂图)

  1、教师示范读。

  2、幼儿分角色朗读。

  3、幼儿互换角色朗读。

  4、情感教育:如果我们平时一个人在家的时候,有陌生人来敲门你要怎么做?

  五、幼儿自由阅读,教师巡回指导。

  六、游戏猜一猜:哪个字宝宝不见了?

  将以前学过的字宝宝的字卡一起放在黑板上,小朋友蒙住眼睛,然后老师抽出一个,请小朋友看哪个字宝宝不见了。

  开火车:教师和小朋友拿着字卡玩开火车,念到:谁的火车开起来,我的火车开起来,森林站到了请森林下车。

  七、结束活动。

《小羊和狼》语言教案6

  活动目标

  1、初步理解故事内容,懂得团结起来力量大。

  2、学习词语“黑洞洞”和故事中前半部分的角色语言。

  3、教育幼儿同伴之间要互相帮助。

  活动准备

  1、图片:小羊、狼各一张。

  2、教学挂图。

  活动过程

  一、出示小羊、狼的图片,激发幼儿学习兴趣。

  1、小朋友看,这是谁?

  2、有一天,小羊和狼碰在一起,小朋友猜猜会发生什么事呢?

  3、它们究竟发生了什么事呢?小朋友听老师讲个故事,就知道了。故事的名字叫《小羊和狼》。

  二、听老师有表情地讲述故事。

  提问:故事名字叫什么?故事里有谁?

  三、出示图片,边看图片边听老师讲述故事。

  四、提问,帮助幼儿理解故事内容。

  1、小羊正在河边干什么?狼走过来说了什么?小羊是怎样回答的?狼还说了什么?

  2、想到狼说要吃掉自己,小羊回到家里怎么样?

  3、谁看见了小羊在哭?

  4、小花猫它们都是怎样劝小羊的?学学它们说的话。

  5、到了天黑的时候,小动物们聚在一起干什么?

  6、小动物们想到了一个什么办法对付老狼?

  7、小动物们战胜了老狼吗?它们为什么能战胜老狼?

  五、教育幼儿同伴间要互相帮助。

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