山市翻译(山市古文翻译)

?

阅读下面文言文,完成

10-12题(共9分

J i

不识自家

囊有愚者,常于户外县履为志一日出户,及午,忽暴雨

其妻收履至薄暮,愚者归,不见履,讶曰:"吾家徙乎"徘徊不进妻见之,曰:"是汝家,何不入"愚者曰:"无斗履,非吾室"妻曰:"汝何以不识吾"愚者审视之,乃悟

1)下面的词语解释正确的一项是

C

A ) 3分

A愚者审视之(审视:仔细地看〉

B至薄暮,愚者归〈薄暮:晚归〉临近傍晚

C常于户外县履为志(志:志向〉标志

D吾家徙乎(徙:消失〉搬走

2)句子翻译(

3分)

愚者审视之,乃悟

(愚蠢的人仔细察看了他的妾子,这才恍然大悟〉

3)这个故事讽刺哪种人

(3分〉

这个故事讽刺了那些只迷信教条而不求实际,死板教条的人

飞

理解文言文的步骤品

‘岖,:,;

飞

气

‘

,

,

‘

()

|二领悟文章的道理

|

自i自1出

自抖,

飞

-文言文学习"五读法,, :

1正音读文

护争

的①要读音正确文言文中多生僻字,又有通 ~

假字多音字,注释中对这些字都注明了读

音,要依据注音,认真读准

②要注意停顿包括句中停顿和句间停顿

能正确划分句中停顿和句间停顿,表明了

对语句层次和大意的正确理解,这要通过

诵读来实现

'(吨

啡如|翩翩翩翩翩翩自闹闹闹闹闹|翩翩由|翩蛐闺阁|国同国闹闹闹|库-文言文学习

llii读法":

e/ 1正音读文叶

吗企才示卡充:古人有姓名字封号谧号谦称户

I

I自称别称尊称官名文体名称等若遇

到这些情况要做停顿如:

1陈胜者,阳城人也,字/涉

2捕蛇者/说

'(吨

3汉/悉相/诸葛/

自i自1出

--文言文学习

M五读法":

护争

何

2读注解词

底

3串讲文意

在初步感知的基础上,在书下注

释和工具书的帮助下,要从词到句

从句到篇连起来,由部分到整体把全

首诗的意思弄清楚,串讲全诗全文

'(吨

啡如|翩翩翩翩翩翩自闹闹闹闹闹|翩翩由|翩蛐闺阁|国同国闹闹闹|库-文言文学习々五读法,,

:

护争

机

4体会情感〈道理〉

底

自抖,

在理解全首诗和整篇文言文的~

上,能够结合时代背景,体会诗中表达

的作者的思想感情或文言文中讲明的道

理等

'(吨

" 一町霄,…电脑弘

翩翩

比,,

r

噎‘唱Z

晴

文言文中词句意思的特点:I

1一词多义

例如:

"说"读

shu

6时,说说明,

"说"读

shu

l时,游说,

如"苏秦以连横说,秦",

"说"读yu

e时,高兴

如《论语》中的"学而时习之,不亦说乎

\~,,气也古时前暨k

'二文言文翻译(必考号,川是γt;辛二二

I~

2古今意义不同

①词义的扩大,

如:"河"在古代专指黄河,而现在泛指一般河流,

②词义的缩小

比如:"穷"在古代有阻塞不通生活困难不

得志不显贵以及穷尽穷究等多种义项,

"穷则独善其身,达则兼济天下"中的"穷’\用的

就是不得志不显责这个意思这个意思在现代汉语中已经没有了

之

"1

"之

作代词的用法最多

而一牧童见之,指书画

处士笑而然之,指牧童说的话

学而时习之,不亦说乎指学过的知识

2

"之"作动词送孟浩然之广陵,是动词

"到"

""

""

3

之

作结构助词

的

圣人之道

""4

之

起调节音节作用,不译久之,目似膜

记忆顺口溜:

之字可代人事物,定名之间可译

"的";

用作动词"去往到

",用作助词可不译

其

1代词,指"他她它(们〉的"

欲知其轻重:指"它的",大象(《曹冲称象》〉

2"其"用在句首,表示希望祈使疑问等语气

其真无马邪其真不知马也(《马说》〉

第一个"其",表反问语气,可译作"难道";

第二个"其",表推测语气,可译作"恐怕"

记忆顺口溜:

其字可代我和他,远指近指"这"和"那";

后带数词译"其中",表示反问译"难道"

而

用作连词,连结词与词,短语与短语,句子与句子,表

示前后两部分的并列承接转折等关系

1人不知而不恒,不亦君子乎(但是,表转接〉

2学而时习之,不亦说乎(并且,表并列)

3温故而知新(然后,表承接〉

记忆顺口溜:

而作连词要分清,并列承接与转折;

承译"接着"转译"但",状语后头表修饰

于

1对,对于,向例:贫者语于富者曰

2在,从例:苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯(《出师表》〉

3与,跟,同例:身长八尺,每自比于管仲乐毅

4到例:指通豫南,达于汉阴宾番运于渤海之尾

"5放在形容词之后,表示比较,

一般可译为"比

,有时可译为

""胜过

例:生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也(《鱼我所欲也》〉

6被例:受制于人

记忆顺口溜:

于字可译到在从,也可翻作对与同:

形容词后表比较,动词之后表被动

以

1作为介词

表示凭借,译为"凭靠"

例:乃入见问:"何以战"(《曹岁论战》〉

表示工具方式方法,译为"用拿把按照"

例:贫者自南海还,以告富者("以"后省略介词宾

语〉策之不以其道

表示时间处所,译为"在从"

以

2作为连词

表示并列承接修饰"以"相当于"而"

例:新城之上,有池洼然而方以长(《墨池记》〉

表示目的译为"来用来"

例:表示动作行为产生的原因,可译为"因’"‘由于"

例:不以物喜,不以己悲(《岳阳楼记》〉

表示范围译为"到"

例:"己",己经例:固以怪之矣

记忆顺口溜:

捕"以"作介词"把拿用",因为按照在凭从:

又作连词如同"而",偶尔通假要分清

’ t

1子曰

:

"学而时习之,不亦说乎

"说,

通

"悦

",愉快,高兴《论语十则

》

2女知之乎

女,

通

"汝

",人称代词,你(你知道怎样教导别人

吗)《论语十则》

3两小儿笑曰

:

"孰为汝多知乎

"知,

通

"智",智慧谁说你知道的事情多呢《两

小儿辩日》

4担中肉尽,止有剩骨

止,

通

"只

"《狼

》

5先自度其足,而置之其坐

"坐"通"座",座位《郑人买履》

6出门看火伴

"火"通"伙",伙伴《木兰诗》

7才美不外见

"见"通"现",出现《马说》

8河曲智曼亡以应

"亡"通"无'',《愚公移山》

9小惠未偏,民弗从也

"偏"通"遍",遍及,普遍《曹岁论战》

10一切乌有

"乌"通"无",没有

《山市》

, ,_

1绝境古义:与世隔绝的地方今义:无出路的境地

例句:自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔(《桃花源记》〉

2交通古义:交错相通今义:主要用于称各种运输和邮电事业

例句:肝陌交通,鸡犬相闻(《桃花源记》〉

3穷古义:穷尽今义:经济贫困

例句:复前行,欲穷其林(《桃花源记》〉

4鲜美古义:鲜艳美丽今义:指(食物〉味道好

例句:芳草鲜美,落英缤纷(《挑花源记》)

5布衣古义:平民今义:棉布衣服

叫例句:臣本布衣,躬耕于南阳(《出师表》)

6感激古义:感动振奋今义:感谢

例句:由是感激(《出师表》〉

7可以古义:可以凭借今义:对某事表赞同

例句:可以一战,战则请从(《曹岁论战》〉

8开张古义:扩大今义:开业(多指商业部门〉

例句:诚宜开张圣昕(《出师表》〉

9涕古义:泪今义:鼻涕

例句:今当远离,临表涕零,不知所言〈《出师表》〉

10兵古义:兵器今义:士兵

4例句:兵甲己足(《出师表》〉

11狱古义:案件今义:监禁犯人的地方(监狱〉

例句:小大之狱,虽不能察,必以情(《曹岁论战》〉

12池古义:护城河今义:小水塘池塘

例句:城非不高也,池非不深也(《〈孟子〉二章》〉

13居古义:停留过了今义:居住住所

例句:居十日,扁鹊复见(《扁鹊见蔡桓公》)

14走古义:"跑"的意思今义:行走

例句:扁鹊望桓侯而还走(《扁鹊见蔡桓公》〉

15汤古义:热水今义:菜或面做的稀状食物

例句:及其日中如探汤(《两小儿辩日》〉

16去古义:离开今义:到去

例句:我以日始出时去人近(《两小儿辩日》)

叫,1

1再古义:第二次今义:又一次

4例句:一鼓作气,再而衰,三而竭(《曹岁论战》〉二文言文翻译(必考考点)

翻译方法

留删补换调

1

词,以及古代的人名地名物名等,翻译时可

保留不变

2

"删"就是删除删掉无须译出的文言虚

词比如:有的文章在句子的结尾会一些语气词,

它的作用是增强语气,这样的词语我们就可以不

翻译

二文言文翻译(必考考点)

翻译方法

留删补换调

3

"补",就是增补,

①把文言文中的单音词变为现代汉语中的双

音词,

"必细察其纹理"

必"-一"必定"

"细"-一"仔细"

"察"-一"观察"

"必细察其纹理"-一"必定仔细观察它的纹理"

二文言文翻译(必考考点)

翻译方法

留删补换调

3

"补",就是增补

②补出省略句中的省略成分,

"如此痴人,(被)世人所笑"

二文言文翻译(必考考点)

翻译方法

留删补换调

4

"换’\就是换字

例如:"昂首观之"

"昂"-一"抬

"首"-一"头

,,

‘

夸父逐日

夸父与日逐走,入日:渴,欲得饮,饮于河

渭(wei);河渭不足,北饮大泽未至,道渴而死

弃其杖,化为邓林

1 解释下列加点的词(每空2分,共4分)

(1)夸父逐日(追赶

) (2)夸父与日逐走(赛跑〉

2在括号里补出句中省略的成分(每空1分,共2分)

(1) (夸父)饮于河渭(2)(夸父)渴,欲得饮

3翻译下面句子

(2分〉

河渭不足,北饮大泽

黄河渭水的水不够他喝,就到北方的大湖去喝水

4 "夸父与日逐走",他胜利了吗为什么

(3分)

‘

-

经典例题道旁李苦

王戎七岁,尝与诸小儿游看道边李树多子,折枝诸儿可竞走取之,唯戎不动人问之,答曰:"树在道边而多子,此;必苦李"取之信然

0

1解释文中加点字的意思

(2分〉

游:玩耍,游玩尝:曾经

2解释句子

(4分〉

①王戎七岁,尝与诸小儿游

王戎七岁的时候,曾经和小朋友们一起玩耍

②诸儿竞走取之,唯戎不动

那些小朋友都争先恐后地去摘,只有王戎没有去

3说说王戎是怎么判断李子是苦的呢

(2分〉

4这个故事告诉我们什么道理

(2分〉

--

‘

真题链接

1把排列错乱的句子整理成一段通顺的话,在括号里填上序号

(4分)

( 4 )兔不可复得,而身为宋国笑

( 1 )宋人有耕田者

( 3 )因释其而守株,复得兔

( 2 )田中有株,兔走触株,折颈而死

2《郑人买履》中"宁信度,无自信也"的"自信"是

的意思相信自己

3《学弈》中"一心以为有鸿鸽将至,思援弓而射之"的"援"是引,拉意思由这个学弈人的学习态度,

我想到(三心二意,或心不在焉)这个词语

真题链接

4阅读下面的文言文片段,完成下面的题目

(5分〉

山阴有一道士好养鹅,王裁之往观焉,意甚悦,固市求之

』川嘻道士云为写道德经当举鹅相赠耳

事是之欣然写毕,笼鹅而归,甚以为乐

(1)解释加点字的意思:

(3分)

往:前往固:固执,执意笼:用笼子装

(2)给横线处的句子加标点:

道士云为写道德经当举鹅相赠耳

(2分〉

道士云:"为写《道德经》,当举鹅相赠耳"

真题链接

北人识菱

北人生而不识①菱者,仕③于南方席上咬菱,并壳

入口或曰:"咬菱须去壳"其人自护其短,曰:"我

非不知,并壳者,欲以清热也"问者曰:"北地亦有此

物否"答曰:"前山后山,何地不有!"夫菱生于水,

而曰土产,此坐①强不知以为知也

【注释】

①俗称菱角,水生植物,水果可以吃

②仕:做官

①坐:因为

真题链接

北人识菱

北人生而不识①菱者,仕③于南方席上

咬菱,并壳入口或曰:"咬菱须去壳"其人

自护其短,曰:"我非不知,并壳者,欲以清热

也"问者曰:"北地亦有此物否"答曰:

"前山后山,何地不有!"夫菱生于水,而曰

土产,此坐③强不知以为知也

1想想加点字的意思

(1)席上咬菱(酒席

)

(2)北人生而不识菱者(认识了解

)

(3)仕于南方(做官

)

真题链接

北人识菱

北人生而不识①菱者,仕①于南方席上

咬菱,并壳入口或曰:"咬菱须去壳"其人

自护其短,曰:"我非不知,并壳者,欲以清热

也"问者曰:"北地亦有此物否"答曰:

"前山后山,何地不有!"夫菱生于水,而曰

土产,此坐③强不知以为知也

2

翻译

"北地亦有此物否"

难道北方也有这种东西(菱角)吗

真题链接

北人识菱

北人生而不识①菱者,仕③于南方席上

咬菱,并壳入口或曰:"咬菱须去壳"其人

自护其短,曰:"我非不知,并壳者,欲以清热

也"问者曰:"北地亦有此物否"答曰:

"前山后山,何地不有!"夫菱生于水,而曰

土产,此坐③强不知以为知也

3试用一段话评价文中的"北人"

北人无知而又虚荣,为了掩饰自己,贻笑大方

真题链接

曾子之妻之市,其子随之而泣其母曰:"女还,顾

反为女杀蔬①"妻适市来,曾子欲捕蔬杀之妻止之曰:

"特与婴儿戏耳"曾子曰:"婴儿非与戏也婴儿非有

智也,待父母而学者也,听父母之教今子欺之,是教子欺也母欺子,子而不信其母,非所以成教也"遂烹蔬也

[注释]珑,:猪

1解释下列句子中红色的字

(1)顾反为女杀蔬(你

)

(2)特与婴儿戏尔(只是

)

(3)是教子欺也(欺骗

)

(4)妻适市来(刚刚

)

真题链接

曾子之妻之市,其子随之而泣其母曰:"女还,顾

反为女杀蔬①"妻适市来,曾子欲捕蔬杀之妻止之曰:

"特与婴儿戏耳"曾子曰:"婴儿非与戏也婴儿非有

智也,待父母而学者也,听父母之教今子欺之,是教子欺也母欺子,子而不信其母,非所以成教也"遂烹蔬也

[注释]珑,:猪

2翻译

(1)女还,顾反为女杀贪,

你回去,我回来给你杀猪吃

真题链接

曾子之妻之市,其子随之而泣其母曰:

"女还,顾反为女杀蔬①"妻适市来,曾子欲

捕贪,杀之妻止之曰:"特与婴儿戏耳"曾子

曰:"婴儿非与戏也婴儿非有智也,待父母而

学者也,听父母之教今子欺之,是教子欺也

母欺子,子而不信其母,非所以成教也"遂烹

蔬也

[注释]蔬:猪

2翻译

(2)今子欺之,是教子欺也

今天你欺骗他,是教导他欺骗呀

真题链接

曾子之妻之市,其子随之而泣其母曰:"女

还,顾反为女杀蔬①"妻适市来,曾子欲捕蔬杀

之妻止之曰:"特与婴儿戏耳"曾子曰:"婴

儿非与戏也婴儿非有智也,待父母而学者也,听

父母之教今子欺之,是教子欺也母欺子,子而

不信其母,非所以成教也"遂烹贪,也

[注释]蔬:猪

3这个故事说明了一个什么道理

做任何事都要说道做到,不能说谎要做到言

必行,行必果这样才能获得他人的信任

课堂练习

愚人食盐①

昔有愚人,至于他家主人与食,嫌淡无味主人闻己,灵②为益盐既得盐关,使自念言:"所以美者,缘①有盐故

少有尚尔,况复多也"愚人无智,使空④食盐食已口爽⑤,返为其患

【注】

①选自《百喻经》这是一部佛教文学作品,古印度人著,我国南朝时人译全书共

98条,号称"百喻’\均以故事宣扬佛

教思想

②灵:改变

①缘:因为

④空:空口

③口爽:口味败坏

课堂练习

愚人食盐①

昔有愚人,至于他家主人与食,嫌淡无味主人

闯已,灵②为益盐既得盐关,使自念言:"所以美者,

缘③有盐故少有尚尔,况复多也"愚人元智,使空④食盐食己口爽③,返为其患

1下列句子中加线词解释错误的一项是(

A )

A至于华家(愚人)

B史为益盐(增加)

c况氢多也(再)

D益为其患(通"反")

课堂练习

愚人食盐①

昔有愚人,至于他家主人与食,嫌淡无味主人

闯已,灵②为益盐既得盐关,使自念言:"所以美者,

缘③有盐故少有尚尔,况复多也"愚人元智,使空④食盐食己口爽③,返为其患

2翻译句子

所以美者,缘有盐故

味道之所以这样好,是有盐的缘故

课堂练习

愚人食盐①

昔有愚人,至于他家主人与食,嫌淡无味主人

闯已,灵②为益盐既得盐关,使自念言:"所以美者,

缘③有盐故少有尚尔,况复多也"愚人元智,使空④食盐食己口爽③,返为其患

3文中"愚人"之"患"具体表现在哪里造成这一表

现的原因是什么(用原文回答)

愚人无智,便空食盐食己口爽,返为其患

课堂练习

愚人食盐①

昔有愚人,至于他家主人与食,嫌淡无味主人

闯已,灵②为益盐既得盐关,使自念言:"所以美者,

缘③有盐故少有尚尔,况复多也"愚人元智,使空④食盐食己口爽③,返为其患

4文中"主人与食"的"食"和"使空食盐"的"食"

解释上有何区别

1第一个是名词食物第二个是动词食用

课堂练习

愚人食盐①

昔有愚人,至于他家主人与食,嫌淡无味主人

闯已,灵②为益盐既得盐关,使自念言:"所以美者,

缘③有盐故少有尚尔,况复多也"愚人元智,使空④食盐食己口爽③,返为其患

5这则短文说明了怎样的道理

任何事物在一定的限度内是好的,超出了这个限度

就没什么益处,或者说是有害处,就像物极必反那样,所以我们做事要适可而止啊

趣睐文言文

醉驾

某日:某君,呼朋唤友,交杯换盏,狂饮后,驾

车离去遇交警,问曰:"饮酒乎"答曰:"驾

车岂能饮酒吹一瓶而己"警出酒测仪,曰:

"吹一下否"答曰:"吹大瓶亦可,何患一小瓶

乎"毕,鼻F声如雷警送至医院,经催吐洗胃,

静脉点滴,某君方醒恰值护士量体温护士曰:

"三十有八"某君大呼:"三八岂能尽兴上六

十五度原浆!"

1

总结

ir

一文言文学习"五读法’' -~ -,;;叹:二:

1正音读文 :

2读注解词

3串讲文意

4体会情感〈道理〉

5熟读成诵

二文言文翻译

文言文中词句意思的特点:

1一词多义

2古今意义不同

3通假字

翻译方法:

留删补换调

三小升初文言文四大考点

考点

1:解词

考点

2:译句

考点

3:内容

考点4:涵义