因材施教论文(因材施教论文2000字)

“因材施教”的观点从孔夫子提出来开始算起，已经有两千多年的历史了，但即便是过了两千多年，“因材施教”的教育理念依然没有完全实现。我国目前的教育改革，也应给予因材施教更多的关注。当前的很多教育问题的原因，也都和因材施教未完全实施有关。

个性化教学与差异化教学是我一直向往的，但目前受制于资源的有限等原因，我们还是在采取一刀切的大班教学。虽然我们都知道教育需要德智体美劳全面发展，但全面发展对目前的现实来说是一个并没有实现的大目标。只是心有余而力不足，最终的实际变成了文化课主导的教学模式。名义上要求全面发展，实际上文化课一家独大，一条腿走路。全国所有的学生，几乎都被捆在了一条船上。一刀切的做法固然对教育的普及有巨大贡献，但一刀切的模式又的确损害着一部分学生的利益。我常幻想着让适合学文化课的学生学文化课，不爱学文化课或不适合学文化课的孩子去干别的事情。教育服务社会，社会不是单一的需求和形态，教育也应该是多样的和个性化的。

大言不惭地自我鼓吹，让我来教育改革。初中的教育就可以分类教学了，比如文化课类，体育类、技能类、军事类、美学艺术类。每一类都有自己相对应的主修课和辅修课，每一类都有自己的学业评价标准。我想把“一刀切”的盘子打翻。

总结自己的观点，因材施教从娃娃抓起，从初中教育就开始分类教学，从初中就开始有分类的学业评价标准！

2020.12.23