美好的回忆作文开头(美好的回忆作文开头结尾六年级)-有好命网

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第3辑故事篇

○好词积累

1、神态表情类

大惊失色大惑不解从容不迫毛骨悚然心不在焉六神无主泰然自若心平气和平心静气目瞪口呆处之泰然半信半疑毕恭毕敬自言自语喃喃自语全神贯注兴致勃勃兴高采烈呆若木鸡将信将疑含情脉脉坐卧不安怅然若失

2、行为动作类

奔走相告跋山涉水前赴后继张牙舞爪专心致志手舞足蹈笨手笨脚挤眉弄眼得意忘形喜笑颜开呆若木鸡悬梁刺股守株待兔掩耳盗铃买椟还珠长吁短叹翻山越岭鬼鬼祟祟支支吾吾吞吞吐吐偷偷摸摸踉踉跄跄窃窃私语喋喋不休

○好句积累

——什么样的年龄最理想？鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。什么样的青春最辉煌？太阳说，燃烧的青春一片光芒。什么样的心灵最明亮？月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。

——我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。我梦想：来到海边的沙滩，从波涛的澎湃中感受“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的惊心动魄。我梦想：来到白雪皑皑的高山，在朝阳的艳丽中，领略“红装素裹”的分外妖娆。

——幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获；幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求。

——书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。简爱说过：“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊。白朗宁说过：“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我懂得了为他人奉献爱心是多么重要。裴多菲说过：“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛”，我懂得了自由的价值。鲁迅说过：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，情地将你引向阳光的地带。朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。

——幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福是患难中心心相印的一个眼神；幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一个温馨的字条；幸福是母亲一声温我懂得了反抗精神的可贵。每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。

——朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一位良师，热柔的叮咛，幸福是老师一次亲切的问候。

——爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。爱心是夏日里的一阵清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽。爱心是黑夜里的一座灯塔，使迷失方向的航船找到停靠的港湾。

——事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。奋斗说：人生就是与风浪搏击的双浆。勤奋说：人生就是耕耘大自然的老黄牛。困难说：人生就是在暗礁中行进的船。挫折说：人生就是那条坎坷曲折的小路。

——假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。假如生命是一棵大树，我愿为大地（夏日）撒下一片绿阴（阴凉）；假如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香；假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。

——生命真是一个奇迹。一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光。一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花。一只毫不起眼的鸟儿，竟能在枝头唱出远胜小提琴的夜曲；一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里如鱼在海中似的自由遨游。

——大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强；成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力。

——人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。

——古往今来，大凡有所建树者，无不是临渊之后退而结网者。如果哥伦布只是“临渊羡鱼”，而不去辟风斩浪，扬帆远航，他又怎么会有发现新大陆的壮举？如果哥白尼只是“临渊羡鱼”，而不去苦心观测，创立新说，他又怎么会写出《天体运行》这部巨著？如果只是“临渊羡鱼”，而不去开通丝绸之路，张骞怎会有通西域那鞍前的潇洒？如果只是“临渊羡鱼”，而不去开辟海上航线，鉴真又怎么会东海那水上风流？

○好开头好结尾积累

1．开头：童年就像一个百宝箱，里面装满了五彩缤纷的贝壳，每个贝壳上都记载着我的童年回忆。

结尾：童年的“傻事”至今想起来都觉得好笑，不过，更为小鸡的死而感到悲伤。

2．开头：每个人都有属于自己的故事，一个又一个故事，犹如一颗又一颗明珠串在一起，变成一条精巧别致的记忆手链。

结尾：人的一生会有无数故事，这些故事就像色彩不一的珠宝，串在一起构成了精巧别致的记忆手链。

3．开头：在我的记忆里，我做过许许多多的让自己后悔的事情，甚至想想几回让我感到十分羞愧。

结尾：我的故事，就是这样。一路上，我笑过，我哭过，我后悔过。那一件件事就如同一支支画笔，为我的成长画册添彩！

4．开头：从小到大，发生在我身上的故事，多如繁星，数也数不清。而这些故事也会给你带来一些独特的感受，怎么样？愿意结识我吗？请往下看！

结尾：这就是我的故事！顽皮中又透着理智，希望能成为你的好朋友！

5．开头：那本糖果屋的心情日记，隐藏在我的枕头之下。总想华丽的外表一定要配有华丽的文字。可惜我无能，只好用各色的笔小心翼翼的记录下我的每一天。

结尾：觉得好可悲，那日记依旧隐藏在我的枕头之下，只不过，它成了尘封与回忆往事的工具了。日记，心情，我的故事。

6．开头：世界是偌大的，每个人都不是世界的主宰，每个人又都是世界的中心。一个人有一个世界，世界的主角就是我们自己。所经历的事情或许说出来会如同浮云一样让人不以为然，但是发生在自己身上的，真实的故事，那就是生活。

结尾：我们的故事都像是掉在未干沥青上的石子，经过时光的碾压，深深的刻在了生命里。无论是平淡，是普通，或者是被别人遗忘的故事，发生在我们身上的，都是永远留在心中的

7．开头：每个人都有一段属于自己的童话，一段属于自己的故事。

结尾：一切都那么熟悉，一切都那么和蔼可亲！雨点打在手上，仿佛在填充我的快乐时光，不再有泪花滴在地上，唯有我们的欢声笑语荡漾在校园里。

8．开头：呀！转眼间，我已经当了半学期的中学生了。在中学的这几十个日子里，我已经体验到了初中生活的丰富多彩。

结尾：愿我们美好的初中生活不会因你我的某件小事而蒙上一层阴影！。

9．开头：生活是五彩缤纷，多姿多彩的，在我成长的过程中，有许许多多令我自豪，惭愧，烦恼的事情，其中令我印象最深的就是那一件令我羞愧的事。

结尾：这就是我的故事，一个令我羞愧的故事。

10．开头：我是个不爱惜东西的人。这不，她一边递给我皮带，一边嘴里像机关枪一样向我开火。

结尾：我把1元5角递给她，拿着物美价廉的带子得意的走了。女老板愣住了，呀的叫了一声，眼睛睁得贼大，眼珠子差点掉了下来。

【佳作研习】

○佳作一

我的故事

江苏建湖王栋

经过几个月的努力，期末考试的数学成绩还是很不理想，我万念俱灭，心灰意冷。我仿佛飘荡在空中，周身战栗，感到从未有过的惊恐。就这样倒下去吗？不，我要寻找支撑的力量！可是到哪里去寻找呢？我想到书，想到读过的书，想到书中的人物和诗词话语。①

我想起《钢铁是怎样炼成的》，想起奥斯特洛夫斯基，想起保尔·柯察金。作者和书中的主人翁有千万条理由哭泣悲鸣，以求世人的同情和怜悯。但是他们没有哭泣，更没有悲鸣，而是擦干伤口上的血迹，在人生的大道上顽强地前行，他们的坚韧最终成就了他们的辉煌。尼采说：“受苦的人，没有悲观的权利。”是的，正如地震时你没有喊晕的权利，失火时你没有怕熏的权利，只有受苦不悲观的人，才能克服困难，走出困境。②

我想起《我与地坛》，想起《假如给我三天光明》，想起史铁生，想起海伦·凯勒。史铁生失去双腿，他用坚强的双手推着信念的轮椅走向了一条春暖花开的道路；海伦陷入寂寞的世界，他用自己孤单的臂膀，扛住了苦难，扛起了希望的圣火。生活是一面镜子，你笑它就对你笑，你哭它就对你哭，与其愁眉苦脸，哭哭啼啼，为世界制造悲哀的氛围，莫如破泣为笑，用笑脸迎接每一天的朝阳，在人们的心田里播下欢乐的种子。③

我想起唐诗，想起李白，想起他那“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪迈。

我想起宋词，想起苏轼，想起他那“一蓑烟雨任平生”“也无风雨也无晴”的豁达。④

……

重温读过的书，回想书中的人物和诗词话语，顿感心明眼亮，信心倍增。一两次考试兵败滑铁卢，那又算什么？人生之路长着呢，在跌倒的泥潭边长号不起，实在有些小家子气！⑤

有书的冬天不怕冷。书，给我智慧，给我信心，给我力量，在人生的长途中，我将永远备着诗书上路，让自己时刻沐浴在和煦的春风里，健康幸福地成长。⑥

①由心灰意冷，到“寻找力量”，再到“想到书”，由“我”及书，叙述简洁，过渡自然；三个“想到”由抽象到具体，总领全文，结构清晰。

②举小说例，说明书对自己的鼓舞作用，侧重“走出困境”；夹叙夹议，叙述简明扼要，议论恰到好处）

③举散文例，说明书对自己的鼓舞作用，侧重“笑对生活”；多用比喻，语言灵动。

④从小说、散文到诗词，用例典型，照应第一段的“诗词话语”；一例一句，单独成段，段落繁简有致。

⑤由书及“我”，再论考试，前后照应，浑然一体。

⑥抒发感想，升华主题。

名师点评：

考试失利，心灰意冷，重温所读诗书，从中获得力量，顿感心明眼亮，信心倍增，文章通过这一段思想经历的记述，表明了读书对于人生的意义和价值，主题明确，思想健康。文章采用先总述再分述最后归纳的结构方式，详写小说、散文，略写诗词，全文内容充实，结构完整，思路清晰，详略得当，语言灵活，是一篇切合文题要求的成功之作。

○佳作二

我的故事

江苏建湖王一飞

我在班里是个极不显眼的人物，我的故事普通平凡。①

放学铃声欢快地响了，我拾起书包，飞快奔出教室，老天爷的脸阴沉着，指不定什么时候就落泪了。刚在车棚拿好车，我就迫不及待准备出校门了。“小凡，等一下！”是谁？哦，原来是我的同桌。“我的试卷没发到，你的能借我复印一下吗？”她的眼睛里流露出请求，两颊急得红扑扑的，细细密密的汗珠不断从皮肤中渗出，顺着发丝又流到了衣领处，“呃，这，这。”我看了看阴沉着的天空，再看看她那着急的声音，我点了点头。卷子复印好了。我跨上自行车，飞速往家骑，刚爬上五楼，雨点儿便开始飞了。②

我是一只萤火虫，可是我坚持用微弱的光去会照亮别人。③

数学考试又一次不及格，我情绪跌到冰点以下。天灰沉沉的，下着小雨，银杏叶簌簌落了一地，叶面上盈满了雨水。走在上学的路上，心情一如这阴沉的天。同伴突然发话：“这次作文竞赛，你获得了二等奖，那可是全国级别的呀！唉，哪像我，天生没有一点文学细胞。”那是四月份全国作文大奖赛，现在有结果了，而且还是二等奖。这不是我的价值吗？大猫小猫都是猫，大狗小狗都要叫。在上帝面前一切生命都是辉煌的，天生我才必有用，何必为自己的人生弱项痛不欲生呢？④

我是颗一颗小星星，虽不耀眼但同样有光辉。⑤

早上起得匆忙，早餐只好在路上吃，热气腾腾的牛奶，外焦里嫩的面包不一会儿就被我狼吞虎咽，一扫而光，手里捏着牛奶纸盒和面包包装袋，看看一路都没有垃圾桶，只好继续向前骑，可是手里拿着这些东西也不好骑车，干脆扔在这儿吧！我环顾四周，虽然没有人，可好像有人在看我。前面的阿姨好像时不时调头看我，左边小轿车里的小学生似乎也在咧开那没有门牙的嘲笑我，右边的老大爷总是与我并排。我将垃圾紧紧攥在手中，一直到了教室，才扔进了垃圾桶。⑥

我是一根小小的枝条，可是我遵循大自然的规则健康有序地生长。⑦

我是一个普通的人，我的故事也平淡无奇。⑧

①以以普通平凡”奠定全文的基调。

②故事一：助人为乐。描写生动，叙述简洁。

③针对故事一设喻抒情。

④故事二：克服自卑，增强自信。

⑤针对故事二设喻抒情。

⑥故事三：严于律己，健康成长。

⑦针对故事三设喻抒情。

⑧归结全文，首尾呼应。

名师点评：

文章以“我在班里是个极不显眼的人物，我的故事普通平凡”开篇，领起全文，然后选择生活细节，从友善、自信和自律三个方面叙述自己的故事，展示积极向上的人生，构思新颖，耐人寻味。在主体部分的三个层次里，先描写生活镜头，再用比喻揭示其内涵，生动的描写与形象的比喻相结合，增强了文章的艺术性和感染力。

○佳作三我的故事

江苏建湖姚瑶

我在城市里长大，过惯了娇生惯养的日子，不懂艰苦朴素，不会待人接物。暑假里，妈妈让我到乡下的舅舅家住一段时间，过过农村生活，好克服身上的娇骄二气。①

暑假第一天，我带着心爱的笔记本电脑，乘车直奔舅舅家。

舅舅、舅妈热情接待，表妹也十分友好。表妹今年十三岁，在乡下一所中学读初一。她一身蓝布衣衫，显得有点儿土头土脑，我不太愿意和她说话。那天下午，她溜进舅妈专门为我准备的房间，捧起我心爱的笔记本电脑，仔细地观赏，研究似的上看看，下瞧瞧，左瞅瞅，右望望，就差没动手拆开了。一个土老冒竟然摸我的电脑，我气不打一处来，连叫带吼道：“住手！谁许你动我的东西了！”她傻了，怔怔地看着我，却还“拎”着我的电脑嗫嚅着，我更要鄙夷她了：“放下！摔坏了你赔呀？知道值多少钱吗？”她不知所措地退了出去，临走我没忘投一瞥俯视的眼光给她。②

第二天清晨，我带着糟透了的心情起床，刚一下地，眼前突然一亮，在这种低矮的四周尽是灰黑色调的土房子里，竟有一抹难得的亮丽。那是一盆太阳花！明丽的油黄色，优雅的鹅黄色，成熟的橙黄色，伴着浅绿的花心，一枝圆圆的花朵就是一张甜甜的笑脸，一盆温馨的太阳花就是一个友善的问候和祝福。我突然觉得有一种暖意导遍全身，仿佛淋浴在五月的阳光中，原先的不快黯淡了许多。③

我低头细看，花枝间还放着一张纸条：“你能原谅我吗？”再一次，我被一种电流袭击，我感到羞愧难当。理智告诉我，我犯了歧视和不友好的双重罪。什么都不谈，就看在舅舅、舅妈的份上，我也不该那样对待她呀。我不是一向自视高雅吗？气急败坏，丧心病狂，得理不饶人，这难道也叫高雅？带着五味杂然的心情，我极缓地转过身，却又发现她坐在门外石碾子上，笑得很灿烂，像那太阳花，带着愧疚惶恐的眼光。别人粗暴对待她，她却依然友善平和，我忽然觉得，她不是路边的土疙瘩，而是一块陈年美玉，质朴温润，而我最多只是一片玻璃钢，有强度而少内蕴。④

从乡下回来，我无法忘怀那天的经历。多年来，我一直欣赏自己的棱角分明和干练精敏，但是棱角和干练中不也少了点涵养，少了点敦厚中和之美吗？老人爱用“猴急猴急”批评年轻人，像猴子那样抓耳挠腮，喜怒于形，凡事睚眦必报，我正是“猴急猴急”者流啊！⑤

莎士比亚说：“人生就像是一匹用善与恶两种纱线交错织成的布。”是的，人生善恶交错，对自己我们应当保持高度警惕，时刻扬其“善”，除其“恶”。⑥

①开篇交代背景，为叙写事件和人物作铺垫，文字简练，要言不烦。

。

②叙写乡下第一的是“遭遇”，突出自己的粗暴和即以，以便与小表妹构成对比。

③叙写第二天的事情，突出花的美丽，以映衬小表妹的谦和之美。

④生动细腻地描写自己的心理活动，在鲜明的对比上突出自己的反思。

⑤下乡归来，时间线索清晰；再写反思，揭露自己的思想实质，为篇末点题蓄势。

⑥引用名言，升华主题。

名师点评：

文章通过拜师、激励、登台等几个主要场景的描写，展现了自己学习芭蕾舞的过程，表现了凡事都须付出极大努力才能成功的主题，作者把故事作为框架来叙述，着重抓住典型的场景和细节进行生动具体的描写。例如开头芭蕾舞演出场面的描写，训练间隙“欣赏”自己脚的丑陋的描写，以及最后振奋精神走上舞台的描写，都非常生动形象，给人如临其境、如见其人、如闻其声之感。

○佳作四

我的故事

江苏建湖商玉霞

秋风乍起，落叶纷飞，往日重阳，今又重阳。我独自在房间里忆往事，读自己。①

那是去年重阳节的事情。那天下午，秋风阵阵，落叶飘飞，我正在通往公园的小路上疾行，突然遇到了他——我那有点痴傻且又不会言语的大伯。他在我面前努力比划，双手上上下下舞动，嘴里发着咿咿呀呀的声音。倒霉，怎么会是他呢？看他那要跟我说话的样子，我迅捷转身，装着认不识他就要离开。②

我真想说我不认识他，但事实上他就是我大伯，我爸爸的哥哥。年近五十岁的他原来一直和爷爷奶奶住，自从爷爷奶奶相继去世后，他便是一个难题，爸爸妈妈和亲戚们商量过后，把他送进敬老院。三年来，我不曾见过他，没想到今天在这里遇到了他。

转过身的我想毅然决然地抬起脚，理直气壮地离开，可是，那听了十五年的“呵呵”声直入我耳膜，声声敲击我的心房，我有点于心不忍。

也许我该再度转身，转身面对他，我的大伯，我不能把他丢在秋风里。

步伐如此沉重，一如我沉重的心。虽然大伯他傻，可是他待我一直很好。他脑子有点痴傻，可手指细长，灵巧。他总爱给我做小船，绘上可爱的小鱼；他还爱给我绘制风筝，红色的风筝上天时，他“呵呵”的笑声也飞上天空。

或许我该转身，转身接他回家，照顾他一如当年照顾我。可是……③

几经斗争，我终于转过身去，拉起大伯的手，把他送回敬老院。爸爸妈妈和亲戚都夸我做得对，可他们哪里知道我的动摇和犹豫呢？

又见秋风，又是重阳，我独自在房间里忆往事，读自己。④

我想，如果大伯像玲玲大伯一样，是我们这个城市的头面人物，经常在电视上露面，我会毫不犹豫地走上前去，拉起他的手，问寒问暖。可就因为他有点傻，我竟当面而不想认他。是的，爷爷奶奶不在了，从法律上讲，照看大伯也许不是我的责任，可谢延庆照顾亡妻的痴傻亲人几十年，那也不是他的责任啊。是的，我最终还是大伯送回了敬老院，一个简单的牵手的动作，竟犹豫那么长时间。我不知道董存瑞舍身炸碉堡的时候有没有过这样的犹豫，不知谭千秋张开双臂用胸膛保护学生的时候有没有过这样的犹豫，但我知道在偶遇傻大伯的时候，在要不要搭理他这个简单的问题上，我确确实实犹豫过。虽然我战胜了企图劫持我的魔鬼，但是我灵魂深处潜藏低俗和卑微啊！⑤

莎士比亚说：“人生就像是一匹用善与恶两种纱线交错织成的布。要不是有过失的鞭挞，我们要得意忘形了；要不是有善行的庇护，我们又要完全绝望了。”我不是一个邪恶的人，可灵魂深处有邪恶的种子，有魔鬼的影子，我读懂了我自己。⑥

①简洁的环境描写，制造反思的典型环境和氛围，以便引出回忆，一“忆”一“读”领起全文。

②以“那是去年重阳节的事情”实现记叙时空的转换，自然进入回忆。

③具体形象地展现思想斗争，回忆之中有回忆，现场和“历史”巧妙对接。

④结束回忆，重归开篇的典型环境，两个“又”字巧妙地促成了时间的转换；以上部分为“忆往事”。

⑤深刻地解剖自己，披露灵魂上的污点，为篇末点题作铺垫；以上部分为“读自己”。

⑥引用莎士比亚的话引出点题之语，强化了文章与文题的关系。

名师点评：

偶遇傻大伯，要不要搭理他，在短暂犹豫之后还是转身去拉起他的手，把他送回敬老院。这里，本无过错可言，然而作者还是从短暂的犹豫里看到了自己灵魂里的低俗，“不是一个邪恶的人，可我灵魂深处仍有邪恶的种子，有魔鬼的影子”，这是何等自觉、何等深刻的反思！文章在秋风里开篇，在秋风里结束，首尾照应，结构完整。